预备，出发 ③ | 龙游华莘高级中学的老师如何教？成长导师制实现定制培养
今年新开办的龙游华莘高级中学，与同属于湖州求是教育集团旗下的德清县求是高级中学、杭州新理想高级中学实行“三同步”：同步教学、同步资源、同步考核。成长导师制是学校的一大特色。
成长导师导学生的思想和心理，让他们阳光、激情、积极向上、富有正能量；导学生的学习成绩，让他们清楚自己的学习轨迹，补好弱势科目；导学生的成长规划，让他们清楚每个阶段奋斗的目标，成长有方向。
成长导师，导学生的学习成绩
高一新生入学时，老师会根据中考的成绩，确定每一个学生的弱势科目，配备一名成长导师。导师会根据学生的具体情况，对学生的学习进行分析，再制定切实可行的学习方案。同时，学生在学校生活上遇到问题，也可以寻求导师帮助解决。
学校的具体做法如下：
1.“一生一表”：学校根据学生层次和基础进行分班，及时对每个学生各个学科的情况进行大数据分析,为每位学生建立三年成绩跟踪表。为学生量身定制成长提供了精准的数据。
2.“一生一策”：在建立学生成绩跟踪表的基础上，对于每个学生定制个性化的辅导。高一新生入学时，根据中考成绩确定学生的弱科，每位学生确定1-2门辅导科目，教师有针对性地制定辅导学案；第一次月考后，会根据考试情况调整辅导弱科。短期冲刺学考、选考和高考期间，会分层进行辅导，提升学生成绩层次。进入高二、高三，继续为每位高二、高三的学生辅导2门弱科，对每次考试进行跟踪，掌握学生成绩的动态变化，辅导教师再根据学生情况，调整辅导方案。
成长导师，导学生的思想和心理
英语学科的邓老师曾针对班级英语困难生专门整理一套资料供他们学习，辅导内容以词汇为中心，通过不同形式巩固记忆单词，并进行单词滚动复习，利用完形、语篇巩固单词。
午休期间，让听力“特困生”在办公室单独听力训练并就解题方法规律进行讲解和归纳。
经过一段时间努力，学生明显感觉到听力有点感觉；每天任务清晰，老师和学生协力完成规划，保证过关，第二天对前一天的内容进行巩固，掌握必须掌握的重点，让孩子们在原基础上取得进步，哪怕一分或一名也是成功，只要有进步，就给学生鼓励和支持，学生思想和心理的畏难情绪消除之后，逐渐找到学习的方向和信心，成绩有很大的提升。
针对成绩优异的学生，老师也有办法，举行单词battle赛，结束了一个单词任务再找老师拿下一个任务，通关式背单词，让优秀的人之间相互激励，激发出他们的竞争性意识和对英语学习的兴趣；一段时间后，学生明显感觉到单词量的猛增，对英语兴趣更浓厚了。
我们会倾听每个学生，发现他们身上存在的问题，并因材施教。让每个学生都可以在学校找回自信，弥补中考的遗憾，是我们所有老师一致的心愿！”
成长导师，导学生的成长规划
刚进高三时，张同学在月考中稳居班里第一，但一直在年级五六十名徘徊。班主任蔡老师觉得是因为班里没有人跟他竞争第一，使他丧失了互相竞争、互相提高的压力，导致他学习徘徊不前，没有进步。
在这个时候，有女生对他产生了好感，出现了不太好的苗头。好在通过高三的几次谈话，在蔡老师的“刺激”之下，让他意识到了自己的成绩其实并没有那么好，就算进了学校划的重点线，但这个成绩也不一定能上重点，他后来认真地跟蔡老师说：“我不想把时间和精力浪费在无谓的事情上了，我要当学霸！”
在接手他之后，蔡老师也多次与他父母交流，希望在共同的努力下，他可以考上重点大学。看到他的英语学科相对较弱，为了让他更上一层楼，学习有更大的进步，蔡老师把他安排到了英语和其它几科的弱科辅导人员中，让他在每天早读和第2节晚自修的时候，来进行查漏补缺。
通过弱科辅导的他，学习成绩明显更上一层楼，蔡老师在首考前根据他的科目优势和弱科辅导老师对他的评价，给他进行成长规划，定了比较高的目标，结果，他的成绩排到了年级重点线之上，最终也顺利地考上自己理想的大学。
龙游华莘高级中学是湖州求是教育集团沉淀27年办学经验，托管运营的一所的“高起点、高标准、高品质”的学校。计划开设36个班级，将于2023年8月份正式开学。
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